Kepimpinan Instruksional Pengetua dan Hubungannya dengan Kompetensi Guru

Abstract

Isu kompetensi guru masih diperbincangkan dan peranan pemimpin dalam meningkatkan kompetensi guru masih dikaji. Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti jenis hubungan antara kepimpinan instruksional pengetua dengan kompetensi guru. Kajian ini menggunakan reka bentuk tinjauan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif melalui edaran borang soal selidik secara dalam talian. Sejumlah 269 orang guru dilibatkan sebagai sampel kajian. Analisis deskriptif dan inferensi menggunakan perisian SPSS versi 26 telah digunakan bagi menjawab persoalan kajian. Dapatan kajian menggambarkan tahap kepimpinan instruksional pengetua dan kompetensi guru secara keseluruhannya berada pada aras tinggi. Analisis melalui ujian korelasi Pearson juga menunjukkan terdapat hubungan positif yang signifikan dan kuat di antara kepimpinan instruksional pengetua dengan kompetensi guru. Implikasi kajian ini memperkaya khazanah ilmu kepada pemimpin sekolah tentang amalan kepimpinan instruksional secara langsung dalam memperkasakan kompetensi guru. Selain itu, diharapkan dapatan kajian ini juga memberikan sumbangan bentuk data empirikal tentang kepimpinan instruksional pengetua dengan kompetensi guru. Kesimpulannya, kepimpinan instruksional pengetua memainkan peranan penting sebagai pemangkin kepada kegemilangan sesebuah sekolah khususnya dalam memperkasakan kompetensi guru di kalangan sekolah.