Este trabalho apresenta um recorte bibliográfico das produções acadêmicas brasileiras que investigaram a forma que os livros didáticos de Física do Ensino Médio apresentam os conteúdos de Física Moderna e Contemporânea (FMC). A pesquisa busca investigar como têm sido desenvolvidos os trabalhos nessa área de pesquisa e quais encaminhamentos os autores de livros didáticos atribuem á FMC. O estudo foi desenvolvido com base em pesquisas registradas no Banco de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), referente ao período de 2008 a 2017. Os trabalhos analisados mostram que à abordagem da FMC nos livros didáticos não seguem as recomendações dos documentos oficiais de Educação.
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Pereira, P. do N., Guerini, S. C., & Sá-Silva, J. R. (2019). Os conteúdos de Física Moderna em livros didáticos de Física do Ensino Médio. Debates Em Educação, 11(24), 106–124. https://doi.org/10.28998/2175-6600.2019v11n24p106-124
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