PENGUASAAN KONSEP SISWA DALAM PENDEKATAN INTERACTIVE CONCEPTUAL INSTRUCTION (ICI) DENGAN VIDEO PEMBELAJARAN

  • Astuti D
  • Fauziah M
N/ACitations
Citations of this article
39Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguasaan konsep pembelajaran tematik pada pendekatan Interactive Conceptual Instruction dengan video pembelajaran. Sampel dalam penelitian ini adalah 119 siswa kelas IV di empat Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Laweyan, Surakarta, Indonesia. Formulir pre-test dan post-test digunakan sebagai ukuran penguasaan konsep siswa. Instrumen tes yang digunakan adalah tes penguasaan konsep. Hasil pengujian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran berpengaruh terhadap penguasaan konsep dengan kategori sangat kuat. Hasil peningkatan penguasaan konsep oleh siswa sebelum dan sesudah pembelajaran berada pada kategori rendah.

Cite

CITATION STYLE

APA

Astuti, D., & Fauziah, M. (2021). PENGUASAAN KONSEP SISWA DALAM PENDEKATAN INTERACTIVE CONCEPTUAL INSTRUCTION (ICI) DENGAN VIDEO PEMBELAJARAN. IBTIDA- Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 1(2), 1–17. https://doi.org/10.33507/ibtida.v1i2.329

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free