Eksplorasi Penggunaan Aplikasi Photomath untuk Memfasilitasi Pendekatan Intuitif dan Formal dalam Pembelajaran Matematika di SMPN 1 Pasir Penyu

Abstract

This study aims to analyze the use of the Photomath application as a supporting tool in facilitating an intuitive and formal approach in mathematics learning at SMPN 1 Pasir Penyu. This study uses a qualitative approach by involving 10 students in grade IX.7 of SMP Negeri 1 Pasir Penyu as research subjects. Data collection techniques include giving tests, analysis questions, and documentation. Data analysis is carried out through the process of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research instruments include description tests, analysis questions, and the Photomath. The results show that Photomath has limitations in helping students complete the description test. Students revealed that this application is less effective because it does not provide audio and video features that can make their understanding easier. In addition, the completion steps provided are considered to be less detailed, so students find it difficult to follow the overall completion process. This finding indicates the need to develop features in the Photomath application to better support optimal mathematics learning.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan aplikasi Photomath sebagai alat pendukung dalam memfasilitasi pendekatan intuitif dan formal dalam pembelajaran matematika di SMPN 1 Pasir Penyu.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan melibatkan 10 siswa kelas IX.7 SMP Negeri 1 Pasir Penyu sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data meliputi pemberian tes, pertanyaan analisis, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Instrumen penelitian mencakup tes uraian, pertanyaan analisis, dan aplikasi Photomath  Hasil penelitian menunjukkan bahwa Photomath memiliki keterbatasan dalam membantu siswa menyelesaikan tes uraian. Siswa mengungkapkan bahwa aplikasi ini kurang efektif karena tidak menyediakan fitur audio dan video yang dapat mempermudah pemahaman mereka. Selain itu, langkah-langkah penyelesaian yang diberikan dianggap kurang rinci, sehingga siswa merasa kesulitan mengikuti proses penyelesaian secara keseluruhan. Temuan ini mengindikasikan perlunya pengembangan fitur pada aplikasi Photomath agar dapat lebih mendukung pembelajaran matematika secara optimal.