Upaya Peningkatan Kemampuan Memori dan Prestasi Belajar Siswa SMA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization Dilengkapi Media LKS Berbasis Drill and Practice pada Materi Hidrokarbon

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan memori dan prestasi belajar siswa kelas X SMA N Kebakkramat pada materi hidrokarbon dengan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dilengkapi LKS berbasis drill and practice. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-2 SMA Negeri Kebakkramat tahun pelajaran 2016/2017. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, kajian dokumen, angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran TAI dilengkapi dengan LKS berbasis drill and practice dapat meningkatkan kemampuan memori dan prestasi belajar siswa kelas X-2 SMA Negeri Kebakkramat pada materi hidrokarbon tahun pelajaran 2016/2017. Peningkatan kemampuan memori siswa pada materi hidrokarbon dapat dilihat dari kenaikan presentase siswa sebesar 38,89% pada siklus I dan meningkat menjadi 63,89% pada siklus II. Prestasi belajar siswa pada materi hidrokarbon dapat dilihat pada aspek kognitif dan afektif. Berdasarkan hasil tes siklus I ketercapaian aspek kognitif sebesar 44,44% dan meningkat menjadi 75% pada siklus II. Ketercapaian aspek afektif siswa sebesar 72,22% pada siklus I dan meningkat menjadi 89,11% pada siklus II.