PEMANFAATAN INFORMATION AND COMMUNICATIONS TECHNOLOGY SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI ERA DIGITAL

Abstract

Abstrak-Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan, dimaksudkan bahwa prinsip dalam pelaksanaan penelitian memanfaatkan sumber data yang telah tersedia dalam berbagai bentuk tulisan. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk menggambarkan bahwa ICT dapat dijadikan sebagai sumber belajar yang sangat relevan dalam era digital saat ini. Metode penelitian yang dilakukan adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis studi pustaka. Data yang digunakan adalah data sekunder. Hasil yang diperoleh dari penelitian yang dilakukan bahwa ICT memiliki banyak dampak dalam perkembangan proses pembelajaran. Dampak yang dihasilkan oleh ICT tidak hanya bersifat positif, namun juga terdapat dampak negatif. Akan tetapi, dalam penelitian ini yang dikaji adalah salah satu dampak positif dari ICT yaitu menjadi sumber belajar di era digital. Pemanfaatan ICT dalam pembelajaran dapat mengoptimalkan pernyataan bahwa belajar sepanjang hayat melalui pendidikan jarak jauh, pembelajaran asynchronous mode di mana para peserta belajar atau berkomunikasi secara mandiri pada waktu yang berbeda kapan saja mereka online (anytime-anywhere learning), serta menutup ruang isolasi profesional yang selama ini sering dirasakan dalam pembelajaran. Adapun produk hasil dari ICT yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar adalah e-learning (pembelajaran elektronik), e-book (buku elektronik), e-library (perpustakaan elektronik), e-modul (modul elektronik), online tutorial, televisi pendidikan, radio pendidikan, multimedia interaktif serta virtual laboratorium. Sehingga disimpulkan bahwa ICT dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar di era digital. Kata Kunci-ICT, sumber belajar, digital. Abstract-This research is library research, it is intended that the principle in conducting research utilizes data sources that have been available in various forms of writing. The purpose of this study is to illustrate that ICT can be used as a very relevant learning resource in the digital age today. The research method used is a qualitative research method with a type of literature study. The data used is secondary data. The results obtained from the research conducted that ICT has many impacts in the development of the learning process. The impact generated by ICT is not only positive, but also has a negative impact. However, in this study, one of the positive impacts of ICT was to be a source of learning in the digital era. The use of ICT in learning can optimize the statement that lifelong learning through distance education, asynchronous mode learning in which participants learn or communicate independently at different times anytime they are online (anytime-anywhere learning), and close professional isolation space during this is often felt in learning. The products resulting from ICT that can be used as learning resources are e-learning, e-books, e-libraries, e-modules, online tutorials, educational television, educational radio, interactive multimedia and virtual laboratories. So it was concluded that ICT can be used as a source of learning in the digital era.