Análise de Uma Estratégia de Estudo de Caso Vivenciada por Licenciandos de Química

Abstract

Este artigo traz uma investigação de natureza qualitativa que envolve a aplicação de estratégia de ensino com estudo de caso com objetivo de analisar como licenciandos de química mobilizam conceitos científicos e constroem argumentos e posicionamentos diante de um caso real. Em geral, os estudos de caso são utili- zados a partir da narrativa de um problema a ser solucionado pelos estudantes com base em conhecimentos científicos. Para este trabalho, estruturamos um caso denominado Termelétrica Suape III, com uma proble- matização acerca dos impactos ambientais e sociais causados por esse tipo de usina. A pesquisa envolveu licenciandos de uma turma do 4ª período de licenciatura em química da UFRPE na disciplina de Prática Pedagógica para o Ensino de Química I. O estudo de caso favoreceu a pesquisa e possibilitou ao estudante um aprendizado de conteúdos científicos básicos relacionados ao tema e o desenvolvimento da capacidade de argumentação e tomada de decisão.