Linguagem, NTIC e a sala de aula: o que propõem as pesquisas de intervenção

Abstract

Desenvolveu-se uma análise de aspectos de linguagem e novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) nas teses e dissertações de caráter interventivo em sala de aula de Língua Portuguesa, produzidas entre 2000 e 2010 nos programas de pós-graduação nacionais de Letras e Linguística. Para este artigo, foram abordadas as concepções de linguagem e de aprendizagem, os blogs de turma e o destaque dado a eles nos estudos, além do perfil e lugar dessas pesquisas de intervenção no âmbito da Linguística Aplicada. Ao final, com base nesses aspectos, procurou-se apresentar não só um balanço da produção no referido período, como também sinalizar desafios para as futuras ações e pesquisas em Linguística Aplicada nesse campo.We developed an analysis of linguistic aspects and of how information and communication technology (ICT) was treated in theses and dissertations that deal with interventional research in Portuguese language classes, produced between 2000 and 2012 in national post-graduation programs of Language and Linguistics. We discuss here conceptions of language and learning adopted by the researches, the emphasis they give to class blogs and the features and place of these interventional researches in the scope of Applied Linguistics. Finally, based on these aspects, we tried to present not only a balance of the production in that period, but signaling as well challenges for future actions and research in Applied Linguistics in this field.