PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN PADA MADRASAH ALIYAH NEGERI II DAN PERSEPSI MASYARAKAT DI PALU SULAWESI TENGAH

Abstract

Penguasaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi akan mempengaruhi keberhasilan membangun masyarakat maju dan mandiri. Pembangunan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi diarahkan agar pemanfaatan, pengembangan, dan penguasaannya dapat mempercepat proses pembaharuan, meningkatkan produktivitas dan efesiensi, memperluas lapangan kerja meningkatkan kesejahteraan rakyat (GBHN : 19.93). Untuk menggapai semua itu, ditempuh jalan yang paling bijak adalah lewat pendidikan. Pendidikan merupakan tanggung jawab bersama antara keluarga, masyarakat dan pemerintah, termasuk juga dalam hal biaya penyelenggaraan pendidikan. Jenjang pendidikan yang termasuk jalur pendidikan sekolah terdiri atas pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi. Pendidikan menengah terdiri atas pendidikan menengah umum, pendidikan menengah kejuruan, pendidikan menengah luar biasa, pendidikan menengah kedinasan," dan pendidikan menengah keagamaan. Pendidikan menengah umum adalah pendidikan pada jenjang * Resume hasil penelitian ini diseminarkan pada Seminar Agama dan Kemasyarakatan pada tanggal 30 Nopember 1995 di Ujungpandang. ** Staf P e n e l i t i Balai P e n e l i t i a n Lektur Keagamaan. pendidikan menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan dan peningkatan keterampilan siswa. Sekolah Menengah Umum (SMU) dan SMU berciri khas agama Islam atau Madrasah Aliyah (MA), yang mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi dengan pengkhususan yang diwujudkan pada tingkat-tingkat akhir masa pendidikan (UU No. 2 : 1989 dan PP No. 29 : 1990). Madrasah Aliyah (MA) adalah SMU yang berciri khas agama Islam yang diselenggarakan oleh Departemen Agama (SK Mendikbud Nomor 0489/U/1993 Pasal 1 butir 6). Persepsi pada hakekatnya adalah proses kognitif oleh setiap orang di dalam menekuni informasi tentang lingkungannya. baik lewat penglihatan, pendengaran, penghayatan, perasaan dan penciuman (Thoha, 1983 : 138). Kunci untuk memahami persepsi menurut Thoha, adalah terletak pada pengenalan, bahwa persepsi itu merupakan suatu penafsiran yang unik terhadap situasi (stimulasi), bukannya suatu pencatatan yang benar terhadap situasi tersebut