Dampak Teknologi sebagai Dasar Pengembangan Media Pembelajaran terhadap Prestasi Siswa Ditinjau dari Teori Belajar Humanistik

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mengubah lanskap pendidikan dengan memberikan dasar yang kuat untuk pengembangan media pembelajaran yang inovatif. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dampak teknologi sebagai dasar pengembangan media pembelajaran terhadap prestasi siswa, dengan merujuk pada teori belajar humanistik. Metode penelitian yang digunakan adalah library research, yang melibatkan pengumpulan data dari berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran telah memberikan manfaat signifikan dalam meningkatkan prestasi siswa. Media pembelajaran yang didasarkan pada teknologi, seperti multimedia interaktif dan pembelajaran online, memfasilitasi pengalaman belajar yang lebih menarik dan relevan bagi siswa. Dalam konteks teori belajar humanistik, teknologi dapat membantu menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih personal, di mana siswa memiliki kontrol lebih besar atas proses belajar mereka. Dengan demikian, artikel ini menggarisbawahi pentingnya pemanfaatan teknologi sebagai alat untuk meningkatkan prestasi siswa melalui pendekatan pembelajaran yang lebih manusiawi dan terfokus pada individu.