Conectando teoría y práctica profesional en el Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

Abstract

El objeto de estudio de este trabajo se centra en conocer y analizar los Trabajosde Fin de Grado y Prácticas Externas Curriculares de los alumnos de Ciencias dela Actividad Física y el Deporte de la Universitat de València, desde la implantacióndel actual plan de estudios hasta la actualidad. La investigación desarrolladatiene un enfoque cuantitativo de carácter exploratorio y descriptivo, con el quese obtienen los datos en porcentajes y frecuencias, así como una lectura más enprofundidad que incluye técnicas de investigación documental, mediante la quese realiza un análisis de las temáticas de los trabajos. Se presentan hallazgos sobrevinculación existente entre Prácticas Externas y Trabajos de Fin de Grado, áreasde actuación profesional más demandas de acuerdo a los interés del alumnado y algénero, contenidos disciplinares abordados dentro de las diversas áreas y tipologíade investigación utilizada de acuerdo al análisis de los mismos. El conocimientofacilitado en el presente trabajo puede resultar interesante para un mejor conocimientopor parte del profesorado en el Grado en Ciencias del Deporte respecto ala temática objetivo de estudio, así como respecto a los intereses y expectativasdel alumnado universitario, posibilitando la reorientación de dichos procesos detutorización hacia cuestiones menos atendidas.This work focuses on knowing and analysing the Final Degree Projects and ExternalCurricular Practices of the students of Physical Activity and Sports Sciencesof the University of Valencia since the implantation of the present plan of studiesuntil now. A quantitative exploratory and descriptive approach has been used, obtainingpercentages and frequencies, as well as a more in-depth reading that includesdocumentary research techniques through which an analysis of the themes ofthe projects is carried out. Results of the connection between External CurricularPractices and Final Degree Projects, areas of professional action more demandedaccording to the interests of students and gender, disciplinary contents addressedwithin the different areas and type of research used according to the analysis carriedout are presented. The findings obtained in this work could be interesting inorder to better knowledge of Physical Activity and Sports Science teachers regardingthe themes of study, as well as with respect to the interests and expectationsof the students, which could facilitate the reorientation of these tutoring processesto less-attended issues.