Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh pada Mata Pelajaran Kimia

Abstract

Berdasarkan data KEMENDIKBUD bahwa sebanyak 646.000 sekolah tutup akibat virus COVID-19 sehingga harus melakukan pembelajaran jarak jauh. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran jarak jauh pada pembelajaran kimia di SMA Negeri Kabupaten Serang. Untuk mencapai tujuan tersebut peneliti menggunakan metode deskriptif dengan menggunakan analisis data kuantitatif. Menggunakan teknik pengumpulan data yang berupa angket untuk guru dan siswa, wawancara, hingga dokumentasi dengan total sampel sebanyak 120 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa efektivitas pembelajaran jarak jauh pada kuesioner Guru Kimia di lima sekolah Kabupaten Serang memiliki persentase 86,51 dengan kategori sangat efektif. Efektivitas pembelajaran jarak jauh pada kuesioner Siswa di lima sekolah Kabupaten Serang memiliki persentase 67,30 dengan kategori efektif. Hal itu sesuai dengan hasil nilai kimia yang didapatkan oleh siswa selama satu semester dengan rata rata nilai 83 dengan kategori tinggi. Jadi secara umum proses pembelajaran jarak jauh pada mata pelajaran kimia di SMA Negeri Kabupaten Serang memiliki persentase 76,9% atau berjalan dengan efektif.