Kemampuan Analisis Peserta Didik Terhadap Materi Pencemaran Lingkungan Melalui Lembar Kerja Inovatif

Abstract

Permasalahan penelitian ini akibat adanya kesenjangan antara harapan KD dengan indikator yang ingin dicapai. Tujuan penelitian menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Masalah yang dapat meningkatkan kemampuan analisis  materi pencemaran lingkungan, berupa kemampuan analisis elemen, menganalisis hubungan, dan analisis pengorganisasian prinsip dengan menggunakan kata kerja operasional menganalisis, mendeteksi, mendiagnosis, menguji, memecahkan, mengkorelasikan, mendiagramkan, menyimpulkan, menemukan, dan  melatih. Metode penelitian dengan model pengembangan ADDIE meliputi analisis, desain,  pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Kemampuan yang dihasilkan dalam lembar kerja peserta didik pada penelitian ini termasuk dalam berpikir tingkat tinggi yang disesuaikan dengan kompetensi dasar pada materi pencemaran lingkungan di Kurikulum sekolah, kemampuan analisis dan kemampuan identifikasi, mengkorelasikan suatu konsep pencemaran. Penelitian menghasilkan produk LKPD hasil pengembangan dan luaran yang dihasilkan karya ilmiah kategori artikel ilmiah dimuat di jurnal nasional terakreditasi dan HKI hak cipta. Hasil penelitian dapat mengaktifkan peserta didik untuk menganalisis masalah pada materi pencemaran lingkungan dan  LKPD berkontribusi sangat baik sebagai media, sumber belajar bagi peserta didik. Lembar kerja peserta didik berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan peserta didik menganalisis masalah di kelas X-MIPA dengan N-Gain 0,86 kategori tinggi, sedangkan di kelas X-IIS Peminatan terjadi peningkatan kemampuan analisis dengan N-Gain 0,42 berada pada kategori sedang.