Écriture et professionnalisation

Abstract

La formation aux professions de l’humain (enseignement, éducation, métiers du social et du socioculturel, de la santé et du soin) comportent fréquemment aujourd’hui des dispositifs d’écriture. Cette revue des recherches sur les écrits produits dans un but de professionnalisation (mémoires, portfolios, journaux, etc.) examine d’abord les fondements théoriques de ces pratiques, les compétences qu’elles contribuent à construire, les réticences qu’elles suscitent parfois et la diversité des formes d’écrits professionnalisants. Les recherches portant sur les écrits eux-mêmes sont analysées selon trois axes : l’observation de la professionnalisation, les caractéristiques des écrits et des manières d’écrire, l’articulation entre processus d’écriture et processus de formation. La conclusion souligne quelques tendances communes, par-delà les frontières, et ouvre des perspectives pour des recherches à venir.Today’s training programs for professions in human services (teaching, health, education, social and socio-cultural work, allied health) are often composed of written projects. This research magazine on written documents produced for professionalisation purposes (thesis, portfolios, papers, etc.) focuses first on the theoretical bases for such work, the skills they help develop, the reservations that people might sometimes have about it and the variety of professionalising written documents. The research work on those writings are analyzed around three main themes: observing professionalisation, their writing features and the different ways in which they are written, the relations between writing and training processes. The conclusion underlines several trends shared internationally and opens up new horizons for future research.La formación a las profesiones que conciernen lo humano (enseñanza, educación, oficios de lo social y lo sociocultural, de la salud y de la asistencia) a menudo conlleva hoy día dispositivos de escritura. Este examen de las investigaciones sobre los escritos producidos con un objetivo de profesionalización (informes, portfolios, diarios…) examina primero los fundamentos teóricos de estas prácticas, las competencias que contribuyen a construir, las reticencias que suscitan a veces y la diversidad de las formas de escritos profesionalizantes. Las investigaciones que tratan de los escritos mismos se analizan según tres ejes : la observación de la profesionalización, las características de los escritos y de las maneras de escribir, la articulación entre procesos de escritura y procesos de formación. La conclusión subraya algunas tendencias comunes, más allá de las fronteras, y abre perspectivas para investigaciones venideras.Die Ausbildung zu den Berufen im menschlichen Bereich (Unterrichtswesen, Erziehung, soziale und soziokulturelle Berufe, Pflege- und Gesundheitswesen) beinhalten heutzutage häufig Schreibverfahren. Diese Zeitschrift über Forschungsarbeiten mit Professionalisierungszwecken (Berichte, Portfollios, Zeitungen…) untersucht zuerst die theoretischen Grundlagen dieser Praktiken, die Kompetenzen, zu deren Bildung sie beitragen, die Bedenken, die sie manchmal hervorrufen und die Vielfältigkeit der berufsbildenden Schreibformen. Die Forschungsarbeiten über das Geschriebene selbst werden nach drei Hauptrichtungen analysiert : die Beobachtung der Professionalisierung, die Charakteristika des Geschriebenen und der Schreibweisen, die Verbindung zwischen Schreib- und Ausbildungsverfahren. Die Schlußfolgerung weist – über die Grenzen hinaus – auf einige gemeinsame Tendenzen hin, und öffnet künftigen Forschungsarbeiten neue Perspektiven.