Hemşirelik Öğrencileri için Klinik Uygulamalara Yönelik Tutum Ölçeği’nin Geliştirilmesi-

Abstract

Özet Bu araştırmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamalara ilişkin tutumlarını ortaya koymaya yarayan geçerli ve güvenilir bir tutum ölçeğinin geliştirilmesidir. Metodolojik tipte tasarlanan çalışmada ilk olarak literatür doğrultusunda klinik uygulamalara yönelik tutum ölçen 34 taslak madde oluşturulmuştur. Uzman görüşüne sunulan ve öneriler doğrultusunda 32 maddeye düşürülen ölçek hemşirelik bölümünde okuyan 365 öğrenciye uygulanmıştır. Açımlayıcı faktör analizinde (AFA) madde faktör yüklerine bakılarak ölçek 26 maddeye düşürülmüştür. Ölçekteki maddelerin faktör yükleri 0,347-0,745 arasında değişmektedir. Açımlayıcı faktör analizi için katılan öğrencilerin dışında 127 öğrenciden tekrar veri toplanarak yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonucunda ise karşılaştırmalı uyum indeksleri Yaklaşık Hataların Ortalama Karekökü (RMSEA) =0,097 ve Artık Ortalamaların Karekökü (RMR) =0,09 olarak hesaplanmıştır. Ölçeğin Cronbach Alfa değeri 0,93’tür. Sonuç olarak, geliştirilen ölçeğin hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamalara yönelik tutumları ölçmede geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu kanıtlamaktadır. Geliştirilen ölçeğin hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamalara yönelik duygularını, başarılarını, değerlerini ve becerilerini etkileyen faktörlere yönelik araştırmalarda kullanılabileceği düşünülmekte olup, ölçeğin güvenilirliğine yönelik araştırmaların test-tekrar test gibi farklı güvenilirlik testleriyle de yapılması önerilmektedir.Abstract The aim of this study is to develop a valid and reliable attitude scale that helps to reveal the nursing students’ attitudes towards clinical practices. In the study, which was designed in a methodological type, firstly 34 draft items were created that measure the attitude towards clinical applications in line with the literature. The scale, which was submitted to expert opinion and reduced to 32 items in line with the recommendations, was applied to 365 students studying in the nursing department. In the Explanatory Factor Analysis (EFA), the scale was reduced to 26 items, based on item factor loads. Factor loadings of the items in the scale ranges between 0.347-0.745. Comparative fit indices Root Mean Square of Approximate Errors (RMSAE) =0.097 and Square Root of Residual Means (RMR) =0.09 as a result of the Confirmatory Factor Analysis (CFA) performed by collecting data from 127 students, excluding the students participating for EFA. The Cronbach Alpha value of the scale is 0.93. As a result, the developed scale proves to be a valid and reliable measurement tool in measuring attitudes towards clinical practice. It is thought that the developed scale can be used in research on the factors affecting the emotions, achievements, values and skills of nursing students towards clinical practice. It is recommended that research on the reliability of the scale should also be conducted with different reliability tests such as test-retest.