INFORMÁTICA E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UFRGS: UM PANORAMA DE 1998 A 2008

Abstract

O objetivo desse artigo é descrever um panorama da divulgação e produção científica na Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS – envolvendo o tema informática e avaliação na educação a distância. O estudo envolve uma análise dos materiais disponíveis por meio do acesso à internet sob o domínio “ufrgs.br” e na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS. As questões que buscamos relatar giram em torno de que tipo de enfoque avaliativo tem sido abordado, que autores tem sido usados para fundamentar tal abordagem e qual o enfoque dos trabalhos em termos de tecnologia proposta ou empregada. Entre os critérios para seleção de materiais foram estabelecidos: a data, entre 1998 e 2008, e a ênfase na avaliação dos alunos. Entre os resultados mais significativos encontrados estão: a maior ocorrência dos enfoques avaliativos do tipo formativo e a ênfase das pesquisas sobre o rastreamento das ações dos alunos em ambientes informatizados para ações de avaliação formativa.