Apprendre. Oui, mais comment ?

Abstract

Apprendre. Oui, mais comment ? Cette question posée par Philippe Meirieu (1991) au début des années quatre-vingt reste toujours d’actualité. Dans la présente communication je m’attache à examiner la notion d’apprendre. L’objectif étant de présenter un état des lieux, je propose une description et une interprétation des principaux courants didactiques qui alimentent aujourd’hui ce domaine d’études vaste et multiple. Pour ce faire, la réflexion sera basée sur des exemples tirés des débats qui s’articulent autour du processus en question.Learning. Yes, but how? Philip Meirieu’s question expressed in the early eighties is still valid. In this paper I attempt to examine the notion of learning. The aim is to present an overview as well as a description and interpretation of major teaching movements. The reflection will be based on examples from the debates that revolve around the process in question.