Acesso à Educação Superior: O ProUni em foco

Abstract

O foco deste artigo é o acesso à Educação Superior (ES) no Brasil e o Programa Universidade para Todos (ProUni). A pesquisa teve por objetivos identificar se o ProUni está cumprindo com o propósito de oportunizar o acesso à ES a estudantes de grupos vulneráveis, e se há diferenças nas características iniciais dos egressos ProUni e não ProUni quando do ingresso na ES. Foi usada abordagem quantitativa com objetivo explicativo e estatística descritiva e de inferência na análise. Os participantes foram 57 bolsistas e 140 não bolsistas ProUni já egressos de uma Instituição Comunitária do Sul do Brasil ingressantes nela em 2005. Os resultados mostram que: o ProUni proporcionou o acesso a estudantes de uma faixa etária mais jovem à dos que não foram bolsistas; oportunizou o ingresso de um contingente maior de mulheres e teve uma proporção maior de não brancos em relação aos não bolsistas; entre os bolsistas ProUni, 12,28% tinham renda per capita mensal superior a três salários mínimos; ingressantes ProUni tiveram propensão maior a escolherem cursos de licenciatura; e os egressos não ProUni tenderam a ser mais motivados por fatores intrínsecos e os ProUni por fatores extrínsecos quando da escolha do curso.