O desempenho dos alunos no ensino superior politécnico perspectivado a partir da classificação no ensino secundário e na nota de candidatura

Abstract

O presente estudo teve por objectivo caracterizar o desempenho dos alunos no Ensino Superior Politécnico em função da Classificação do Ensino Secundário (CES) e da Nota de Candidatura (NC). Recorremos a um design do tipo ex-post-facto centrado sobre uma amostra de 1596 alunos. Os resultados permitem-nos concluir que os desempenhos dos alunos no Ensino Superior, tomados a partir da Média de Curso e da Percentagem de Disciplinas Aprovadas, se revelam extremamente contrastados, com p