KESANTUNAN BERBAHASA SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS VIII SMPN 20 KOTA KUPANG

  • Bukangtonung M
  • Djawa A
  • Nitbani S
N/ACitations
Citations of this article
12Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

Penelitian yang dilakukan di SMPN 20 Kota Kupang dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif bertujuan untuk menggambarkan, melukiskan, menerangkan, menjelaskan dan  menjawab secara lebih rinci permasalahan yang akan diteliti dengan mempelajari semaksimal mungkin seorang individu, suatu kelompok atau suatu kejadian. Prinsip kesantunan berbahasa menurut Leech yakni maksim kebijaksanaan, maksim kesederhanaan, maksim permufakatan, maksim penghargaan, dan maksim kesimpatian.Peneliti menemukan 10 data yang mengandung 5 pematuhan prinsip kesantunan berbahasa pada guru dan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang terdiri dari maksim kebijaksanaan 2 data, maksim kesederhanaan 1 data, maksim pemufakatan 2 data, maksim penghargaan 3 data, maksim kesederhanaan 1 data, maksim pemufakatan 2 data, dan maksim kesimpatian 1 data.Selanjutnya terdapat Peneliti menemukan data yang mengandung 5 bentuk pelanggaran prinsip kesantunan berbahasa pada guru dan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang terdiri dari 4 jenis maksim kesantunan berbahasa, yaitu maksim kebijaksanaan 1 data, maksim penghargaan 2 data, maksim pemufakatan 1 data. suatu kejadian. Prinsip kesantunan berbahasa menurut Leech yakni maksim kebijaksanaan, maksim kesederhanaan, maksim permufakatan, maksim penghargaan, dan maksim kesimpatian.Peneliti menemukan 10 data yang mengandung 5 pematuhan prinsip kesantunan berbahasa pada guru dan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang terdiri dari maksim kebijaksanaan 2 data, maksim kesederhanaan 1 data, maksim pemufakatan 2 data, maksim penghargaan 3 data, maksim kesederhanaan 1 data, maksim pemufakatan 2 data, dan maksim kesimpatian 1 data.Selanjutnya terdapat Peneliti menemukan data yang mengandung 5 bentuk pelanggaran prinsip kesantunan berbahasa pada guru dan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang terdiri dari 4 jenis maksim kesantunan berbahasa, yaitu maksim kebijaksanaan 1 data, maksim penghargaan 2 data, maksim pemufakatan 1 data.

Cite

CITATION STYLE

APA

Bukangtonung, M., Djawa, A., & Nitbani, S. H. (2025). KESANTUNAN BERBAHASA SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS VIII SMPN 20 KOTA KUPANG. Jurnal Lazuardi, 8(2), 116–142. https://doi.org/10.53441/jl.vol8.iss2.170

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free