Implementasi Strategi Pembelajaran Sastra Berbasis Literasi Ekologi di Pesantren Miftahul Ulum Sumenep

Abstract

Literasi ekologi dalam pembelajaran sastra secara khusus mempelajari hubungan manusia dan lingkungan untuk mendukung pembangunan berkelanjutan melalui teks sastra. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan strategi dan implementasi pembelajaran sastra berbasis literasi ekologi di sekolah pesantren. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan desain deskriptif eksploratif. Data diperoleh dengan teknik observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan diskusi kelompok terpumpun. Teori dasar yang digunakan adalah  tiga dimensi literasi ekologi (1) kognitif, (2) afektif, dan (3) perilaku (aksi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi dan implementasi pembelajaran sastra berbasis literasi ekologi dengan cara 1) memberikan bahan bacaan dengan tema alam dan lingkungan, 2) memberikan penugasan menyusun teks dengan tema lingkungan dan alam, 3) menjadikan alam sebagai sumber belajar, 4) membiasakan aktivitas yang dilakukan dalam rangka pembentukan karakter peduli lingkungan melalui aktivitas rutin setiap hari, seperti  piket kelas, kegiatan Jumat bersih, pembiasaan kerja bakti, mendaur ulang sampah plastik menjadi ecobrik, 5) keteladanan dari kepala sekolah dan guru, 6) motivasi dan ajakan dari kepala sekolah dan guru kepada siswa untuk menjaga dan merawat kebersihan lingkungan, 7) sekolah menyediakan sarana prasarana yang memadai, seperti tempat sampah, tempat cuci tangan. Penerapan pembelajaran sastra berbasis ekoliterasi, sebanyak 72,2% guru telah memberikan teks cerita berorientasi ekologi Islami dalam pembelajarannya. Pembelajaran ekoliterasi dapat memberikan kontribusi positif terhadap kehidupan berkelanjutan dalam lingkungan sekolah berbasis pesantren untuk mewujudkan pendidikan berkualitas.