Factores personales y automedicación en estudiantes de medicina humana en Cajamarca, Perú – 2023

  • Lumba Palacios K
  • Torres Sevillano L
  • Bazualdo Fiorini E
  • et al.
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Abstract

Objetivo: Esclarecer los factores asociados a dicha práctica y conocer cuál es la prevalencia de la automedicación en el año 2023. Material y métodos: El estudio es cuantitativo, de tipo transversal y diseño correlacional. Se evaluó a 172 estudiantes, los cuales fueron seleccionados por muestreo por conveniencia y una p significativa menor a 0.05. Resultados: se halló una prevalencia de automedicación de 83,7 % en los estudiantes, la cual está relacionada con diferentes factores, los demográficos dentro de los cuales la edad tiende a hacer más significativa con un (p = 0,0478) ; factores económicos, siendo más significativo el ingreso mensual con valor de (p = 0,0437); factores sociales, siendo significativo el colegio donde estudiaron con un valor de (p = 0.0269) y finalmente los factores culturales donde tiene más significancia el año de estudio ( p =0.0214), el establecimiento al que acuden (p = 0,0403) y por la  recomendación de quien la hacen  ( p = 0,0145) . En cuanto a la caracterización de la automedicación se tiene que la frecuencia de automedicación es cada 2 a 4 meses (59,10%), la molestia más frecuente es el dolor (72,3%) y la gripe (59,1%); los medicamentos más frecuentes son los analgésicos (56,3%), y antigripales (52,5%); e indicaron que no tienen tiempo para ir al médico (44%). Conclusión: Existieron diversos factores personales asociados a la práctica de automedicación en estudiantes de medicina, encontramos la edad, ingreso familiar, el colegio donde estudio y el año de estudio, el establecimiento al que acuden, y la persona que recomienda.

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Lumba Palacios, K., Torres Sevillano, L., Bazualdo Fiorini, E., Saldaña Saldaña, D., Vásquez Castillo, L., & Pajares Huaripata, E. (2023). Factores personales y automedicación en estudiantes de medicina humana en Cajamarca, Perú – 2023. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(2), 1602–1619. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5427

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