A saúde mental do aluno de Enfermagem: revisão integrativa da literatura

Abstract

Estudo do tipo revisão integrativa com o objetivo de analisar a ocorrência da investigação científica sobre a saúde mental do aluno do curso de graduação em Enfermagem, no Brasil, nos últimos 21 anos. Foram incluídos 54 artigos que, a partir da análise de conteúdo, foram categorizados em cinco categorias temáticas relacionadas à qualidade de vida, aos sentimentos durante a formação acadêmica, relação professor/aluno, cuidados com o aluno, além do consumo de álcool e outras drogas pelo aluno de Enfermagem. Os resultados retratam a convergência das publicações brasileiras que apontam os momentos críticos vivenciados pelos alunos durante o curso, sinalizando a importância de iniciativas que venham a apoiá-lo no enfrentamento de suas dificuldades com vistas ao fortalecimento da sua saúde mental. Study of integrative review type in order to examine the occurrence of scientific research on the mental health of undergraduate students in Nursing in Brazil in the last 21 years. 54 articles were included that from the content analysis were categorized into five thematic categories related to: quality of life, feelings during their academic formation, teacherstudent relationship, student care and the consumption of alcohol and other drugs by the nursing student. The results portray the convergence of Brazilian publications that point critical moments experienced by students during the course, indicating the importance of initiatives to support them in their difficulties coping with a view to strengthening their mental health. Estudio del tipo revisión integrativa con objetivo de que analizar la ocurrencia de la averiguación científica sobre la salud mental del alumno del curso de graduación en Enfermería, en Brasil, en los últimos 21 años. Fueron incluidos 54 artículos que el análisis de contenido fueron categorizados en cinco categorías temáticas relacionadas a la calidad de vida, a los sentimientos durante la formación académica, relación maestro-alumno, atenciones con el alumno, además del consumo de alcohol y otras drogas por el alumno de enfermería. Los resultados retractan la convergencia de las publicaciones brasileñas que apuntan los momentos críticos vividos por los alumnos durante el curso, señalizando la importancia de iniciativas que vengan a apoyarlo en el enfrentamiento de sus dificultades con vistas al fortalecimiento de su salud mental.