Analisis Kritis Teori Belajar Sosiokultural Terhadap Karakter Sosial Komunikatif Siswa di Era Digitalisasi.rtf

Abstract

Tulisan ini memiliki tujuan utama pada proses perkembangan teori belajar sosiokultural sebagai usaha dalam pemahaman dan penanaman nilai-nilai karakter sosial komunikatif di era digitalisasi saat ini. Hal ini sebagai bentuk usaha yang bisa menghantarkan siswa kepada kesadaran sosial dan juga proses memahami peran yang ada untuk bagaimana menjalani hidup yang semestinya di lingkungan sekitarnya. Adapun penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif dengan jenis metode library research. Sedangkan pendekatan yang digunakan ialah analisis deskriftif yang menekankan pengalian secara mendalam atas sumber-sumber data yang ada. Kesimpulan yang didapatkan bahwa dengan teori belajar sosiokultural dengan pembelajaran PAI memiliki kesinambungan dalam kedudukan yang menjadikan lingkungan sebagai bagian penting pada penanaman akan nilai-nilai karakter sosial komunikatif. Sebagai manusia sosial, sejatihnya dalam diri pribadi siswa harus memiliki nilai-nilai karakter sosial komunikatif untuk sebagai bentuk keseimbangan yang terjadi dalam menjalani hidup ini. This