Creatividad y pensamiento crítico

Abstract

Este artículo nace de un contexto investigador en el que convergen dos objetivos complementarios: el análisis del alcance de la ceguera de género en traducción jurídica, y el fomento de la creatividad y el pensamiento crítico como herramientas didácticas para mitigar dicha ceguera. Los datos de un estudio previo para evaluar la concienciación del alumnado sobre la traducción jurídica sin sesgo de género mostraron un grado considerable de desconocimiento y falta de sistematicidad en el uso de lenguaje no sexista, y evidenció la existencia de margen de mejora en la enseñanza de la traducción jurídica con perspectiva de género. Este trabajo plantea una propuesta pedagógica e investigadora que integra una rúbrica específicamente diseñada. Esta incluye acciones y herramientas didácticas para analizar el potencial efecto del fomento de la creatividad y el pensamiento crítico en el abordaje explícito de la ceguera de género en el aula de traducción jurídica.