WORDWALL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ALJABAR DALAM MATEMATIKA BILINGUAL UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan aplikasi Wordwall sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran matematika aljabar berbasis bilingual di SD YPK 2 Immanuel Kampung Baru. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan data yang diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan kuis interaktif. Proses penelitian mencakup persiapan materi bilingual, pelaksanaan pembelajaran menggunakan Wordwall, serta pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Wordwall efektif dalam meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa terhadap materi aljabar. Berdasarkan hasil kuis, siswa laki-laki aktif dan perempuan aktif menunjukkan keterlibatan tinggi serta pemahaman baik terhadap aljabar dan bahasa Inggris. Sementara itu, siswa cukup aktif, baik laki-laki maupun perempuan, menunjukkan keterlibatan sedang dengan beberapa kendala pada penguasaan bahasa Inggris. Temuan ini juga mengungkapkan bahwa fitur visual dan audio dalam Wordwall membantu siswa dengan kemampuan bahasa yang beragam untuk tetap berpartisipasi aktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi teknologi berbasis gamifikasi seperti Wordwall dapat menjadi pendekatan inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital.