STUDI KORELASI: PENGALAMAN PRAKTIK KETERAMPILAN MENGAJAR DAN PERSEPSI PROFESI GURU TERHADAP MINAT MENJADI GURU

Abstract

Rendahnya minat mahasiswa program studi kependidikan untuk menjadi guru berpotensi mempengaruhi kualitas pendidikan di Indonesia. Minat yang didefinisikan sebagai rasa ketertarikan tanpa adanya paksaan terhadap suatu aktivitas, ditentukan oleh beberapa faktor. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan pengalaman Praktik Keterampilan Mengajar (PKM) dan persepsi profesi guru terhadap minat menjadi guru, yang diduga sebagai faktor-faktor yang berkontribusi terhadap minat mahasiswa untuk menjadi seorang guru. Populasi dan sampel penelitian ini seluruh mahasiswa Pendidikan Tata Boga angkatan 2020 dan 2021 Universitas Negeri Jakarta berjumlah 84 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran instrumen berupa kuesioner untuk mengukur skor pada pengalaman PKM dan persepsi profesi guru. Metode analisis data digunakan adalah analisis korelasi dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, pengalaman PKM memiliki hubungan yang positif dan signifikan dalam meningkatkan minat menjadi guru pada mahasiswa. Persepsi profesi guru dapat meningkatkan minat menjadi guru secara signifikan. Secara simultan pengalaman PKM dan persepsi profesi guru memiliki hubungan positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru.