Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Menulis Kreatif Teks Editorial Bahasa Indonesia

Abstract

Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Kreatif Teks Editorial Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan masalah yang terjadi dikalangan siswa yakni kurangnya kemampuan menulis siswa disebabkan oleh fakta bahwa siswa tidak diberikan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi teks editoral  yang sedang dipelajari. Tujuan penelitian adalah untuk menentukan tingkat ketuntasan siswa dalam model pembelajaran Project Based Learning dan hubungannya dengan menulis teks editorial yang kreatif.  Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dan berbentuk penelitian kualitatif. Hasil penelitian membuktikan bahwa pembelajaran menulis kreatif teks editorial dengan model pembelajaran berbasis proyek berhasil meningkatkan nilai belajar siswa. Ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dibandingkan dengan hasil pembelajaran sebelumnya dalam menulis kreatif teks editorial. Sehingga hasil yang didapatkan dalam penerapan model pembelajaran project based learning sangat membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan menulis kreatifnya dengan rata-rata nilai 90 dari nilai sebelumnya yakni 77.