Mühendislik Öğrencilerinin E-Öğrenmeye Dair Hazır Bulunuşluk ve Memnuniyet Düzeyleri

Abstract

Bu çalışmanın amacı, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Mühendislik Fakültesi İnşaat ve Bilgisayar Mühendisliği Bölümü öğrencilerinin çevrimiçi teknolojiler kullanılarak harmanlanmış olarak tasarlanan Kalkülüs-2 dersi bağlamında e-öğrenmeye dair beklenti, hazır bulunuşluk ve memnuniyetlerini değerlendirmektir. Çalışmadan elde edilecek sonuçların dersin tasarımının iyileştirilmesinde kullanılması planlanmaktadır. İlişkisel tarama modeli kullanılan çalışmada, katılımcıların beklenti, hazır bulunuşluk ve memnuniyetleri cinsiyet, bölüm ve daha önceden e-öğrenme deneyimine sahip olup olmama durumlarına göre incelenmiştir. Araştırmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılmış ve dönem başında yapılan beklenti ve hazır bulunuşluk çalışmasına 102 öğrenci, dönem sonunda yapılan memnuniyet çalışmasına ise 95 öğrenci katılmıştır. Elde edilen verilere göre Mühendislik Fakültesi öğrencilerinin e-öğrenmeden beklenti, hazır bulunuşluk ve memnuniyet düzeyleri ile devam ettikleri bölüm, cinsiyet ve daha önceden e-öğrenme deneyimine sahip olma durumlarına göre istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamıştır. Bu tür çalışmalardan elde edilen bulguların, Türkiye’de uzaktan eğitim yöntemiyle verilen ders ve programların niteliğinin artırılmasına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.