Penerapan Metode SAVI dalam Menyimak Dongeng Anak Tunagrahita SDN Pondok Aren 01 Tangerang

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk memecahkan permasalahan yang dihadapi oleh guru dalam menghadapi siswa SD yang berkebutuhan khusus yaitu tuna grahita. Metode yang digunakan dalam penelitian dari hasil kajian pustaka berupa buku dan jurnal ilmiah yang telah terakreditasi serta mini riset dan observasi ke SD sebagai data pendukung untuk menangani siswa Tunagrahita yaitu menggunakan Metode SAVI dalam pembelajaran bahasa indonesia materi menyimak dongeng dengan multi indrawi. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa metode SAVI efektif digunakan untuk mengatasi kesulitan belajar khususnya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yaitu menyimak. Dalam hal ini guru sebagai ujung tombak untuk lebih mengarahkan siswa dalam proses pembelajaran sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai secara maksimal. Metode SAVI yang diterapkan menggunakan empat langkah pelaksanaan ( tahap persiapan, tahap penyampaian, tahap pelatihan, tahap penampilan hasil ) ini dinilai baik digunakan untuk anak yan gn sedang mengalami kesulitan belajar dalam hal menyimak dongeng pada siswa tunagrahita maupun pada siswa normal.