MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CTL PADA SISWA KELAS V DI SDN 101766 BANDAR SETIA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi melalui model pembelajaran CTL pada siswa kelas V di SD Negeri 101766 Bandar Setia. Model pembelajaran CTL merupakan model pembelajaran dengan mengaitkan antara materi pelajaran dengan kehidupan nyata yang terjadi di lingkungan peserta didik. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD negeri 101766 Bandar Setia. Hasil penelitian pembelajaran menulis karangan deskripsi dengan menggunakan model pembelajaran CTL dapat meningkatkan keterampilan menullis karangan deskripsi dapat dilihat dari nilai menulis karangan deskripsi siswa pada pra siklus, siklus I dan siklus II yang meningkat. Nilai rata-rata tes menulis karangan deskripsi pada kondisi awal 61,73 dengan ketuntasan klasikal 30,76% pada siklus I nilai rata-rata kelas menjadi 70,76 dengan persentase klasikal 65,38%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas menjadi 80,00 dengan persentase klasikal 88,46%. Peneliti dengan ini menyatakan Penggunaan model pembelajaran CTL pada siklus II persentase keberhasilannya sudah mencapai 85% sehingga proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran CTL berhasil.