Apuntes para el repensamiento de la enseñanza de la Arquitectura. La cuestión epistemológica y la necesidad de una razón ampliada

Abstract

La tendencia a la especialización propia de las disciplinas científico-técnicas y de su enseñanza, ha traído consigo grandes avances en el conocimiento humano, pero también el peligro de un reduccionismo en el orden del saber que no siempre se ha conseguido evitar. El objetivo de este trabajo es repensar la enseñanza de la Arquitectura de modo que pueda integrar armónicamente las tres dimensiones que siempre la han conformado y que aquí se reconsideran: artística, técnica y científica. Para ello, sin embargo, resulta necesario concebir la razón en un sentido más amplio que el promovido por la modernidad. Solo así se podrá hacer justicia a la búsqueda de la verdad propia de nuestra condición y hacer del mundo un lugar más habitable. De ese repensamiento se seguirán también cambios en la labor docente, que son esbozados al final del artículo.