Evaluation in discussion sessions of conference presentations: theoretical foundations for a multimodal analysis

Abstract

Discussions sessions have not received much attention within the genre of conference presentations. In this paper, we present the theoretical framework that underlies the approach followed to analyse the multimodal expression of evaluation. Then, an example of the application of the study has been considered necessary to understand it. Corpus linguistics provided the indications to collect the corpus, annotate it and find the appropriate software to digitalise the relevant information for the study. Secondly, genre studies and conversational analysis gave the clues to establish a structure in the linguistic expressions found in the discussion sessions of paper presentations. Thirdly, systemic functional linguistics and pragmatics provided the basis for an evaluative scheme that could be applied to the academic discourse of the corpus, considering its multimodal nature. Fourthly, the tools to observe the non-verbal communication associated with evaluative language were found in multimodal discourse analysis studies. All together, the application of these variables led to an original study of discussion sessions, which deployed interesting results.Konferencijos pranešimo klausimų ir diskusijos dalis yra vienas mažiau tyrinėtų konferencijos pranešimo žanro aspektų. Straipsnyje pristatomas teorinis modelis, kurio pagrindu analizuojama multimodalinė vertinimo raiška taikomosios kalbotyros ir chemijos konferencijų pranešimų klausimų ir diskusijos dalyse. Jo pagrindą sudaro tekstynų lingvistikos, žanro ir pokalbio analizės, sisteminės funkcinės lingvistikos, pragmatikos ir multimodalinės diskurso analizės principai. Tekstynų lingvistika pasitarnavo sudarant tyrimui reikalingą filmuotos medžiagos tekstyną, jį anotuojant ir pasirenkant tinkamas analizės priemones. Žanro ir pokalbio analizės principai pravertė analizuojant kalbinius vienetus, atliekančius vertinimo funkciją, o sisteminė funkcinė lingvististika ir pragmatika padėjo sukurti vertinimo schemos, naudotos multimodalinėje analizėje, pagrindus. Galiausiai, neverbalinės komunikacijos ypatumų tyrimo priemones padėjo pasirinkti studijos, taikančios multimodalinės diskurso analizės metodologiją. Straipsnyje taip pat pristatomas multimodalinės vertinimo elementų analizės pavyzdys. Analizė parodė, kad vertinimo raiška konferencijos pranešimų klausimų ir diskusijos dalyje yra iš tiesų multimodali, joje susipina kalbiniai ir kalbą papildantys paralingvistiniai elementai, kurių visuma padeda sustiprinti ir atvirai perteikti kalbėtojo poziciją. Aprašomasis tyrimas gali turėti įvairaus pobūdžio taikomąją naudą. Jo principus galima taikyti analizuojant kitokio žanro tekstus, taip pat mokant jaunuosius tyrėjus sėkmingo prezentavimo meno.