Resolução de sistemas lineares:

Abstract

Este relato tem como objetivo apresentar uma experiência de intervenção por meio do Programa de Residência Pedagógica, do curso de licenciatura em matemática do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) campus Vitória. Vale salientar que, após o início da pandemia de Covid-19 no Brasil, esta foi a primeira prática pedagógica realizada de maneira presencial nesta edição do programa. Essa vivência aconteceu em uma intervenção realizada em duas turmas do segundo ano do Ensino Médio da escola campo pertencente a rede estadual de ensino localizada no mesmo município. Escolhemos Sistemas Lineares como conteúdo curricular e adotamos a Resolução de Problemas como metodologia de ensino. O desenvolvimento dessa regência propiciou um espaço dialógico para a construção e investigação de soluções no campo algébrico e geométrico para os problemas propostos cujas soluções tangenciaram conceitos associados a sistemas lineares. Os resultados apontaram que o planejamento e a execução da aula atingiram os objetivos, tendo em vista que os estudantes participaram ativamente da construção das soluções e foram protagonistas nesse processo exploratório-investigativo.