Penggunaan analisis diskriminan terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar transformasi geometri siswa SMP

Abstract

Pencapaian belajar merupakan hasil dari kegiatan belajar yang disertai dengan perubahan yang dicapai oleh seseorang (siswa) yang diungkapkan dalam bentuk simbol, angka, huruf, atau kalimat sebagai ukuran tingkat keberhasilan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan model diskriminan dan faktor-faktor yang secara signifikan mempengaruhi pencapaian belajar transformasi geometri pada kelas IX UPTD SMP Negeri 4 Kupang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX UPTD SMP Negeri 4 Kupang berjumlah 100. Jenis penelitian studi ini adalah penelitian kuantitatif, sedangkan metode yang digunakan adalah metode survei. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis diskriminan untuk dua kelompok yang dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS. Dari hasil penelitian diperoleh model diskriminan faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar transformasi geometri siswa kelas IX di UPTD SMP Negeri 4 Kupang, yaitu di mana D adalah prestasi belajar siswa dan X₁ adalah motivasi belajar. Faktor yang memiliki pengaruh paling signifikan terhadap prestasi belajar transformasi geometri siswa kelas IX di UPTD SMP Negeri 4 Kupang adalah motivasi belajar.Learning achievement is the result of a learning activity accompanied by changes achieved by a person (student) expressed in the form of symbols, numbers, letters, or sentences as a measure of the student's success levels. This study aims to determine the discriminant model and factors that significantly affect the learning achievement of geometry transformation in class IX UPTD SMP Negeri 4 Kupang. The subjects in this study were students of class IX UPTD SMP Negeri 4 Kupang which amounted to 100. The type of research in this study is quantitative research while the method used is survey method. Data analysis techniques in this study used discriminant analysis for two groups analyzed using SPSS software. From the results of the study obtained a discriminant model of the factors that affect the learning achievement of geometry transformation of class IX students in UPTD SMP Negeri 4 Kupang, namely  where D is student learning achievement and X1 is learning motivation. The factor that has the most significant effect on the learning achievement of geometry transformation of grade IX students in UPTD SMP Negeri 4 Kupang is learning motivation.