Salud mental y rendimiento académico en estudiantes de educación media superior en un entorno pospandémico.

Abstract

La educación con nula o presencialidad limitada se extendió a dos años, por lo que resultó preponderante evaluar los indicadores de la salud mental y su correlación al rendimiento académico en estudiantes adscritos al Sistema de Educación Media Superior. Con un diseño de investigación descriptivo, transversal y de alcance correlacional, se aplicaron las psicometrías (ISO-30, KIDSCREEN-52, APGAR familiar, Escala de Impulsividad y Gaudibilidad) a través de un muestreo no probabilístico. A retorno a las aulas, se identificó una prevalencia de problemáticas relacionadas con la salud mental, como conductas de riesgo a suicidio (24.4%), impulsivas (43.6%), disfunción familiar (29.5%), baja calidad de vida relacionada con la salud y disfrute de las actividades que realizan en entorno pospandémico.