PENSAMIENTO CREATIVO Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA DEL DISTRITO DE LA MOLINA, LIMA, PERÚ

Abstract

Se estudió la existencia de una relación significativa entre el pensamientocreativo y el rendimiento escolar en estudiantes de segundo grado de primaria deuna institución educativa privada del distrito de la Molina, Lima, Perú. Participaron66 estudiantes de segundo grado de primaria de una institución educativaprivada del distrito de La Molina. Se utilizó la Prueba para Evaluar Indicadoresde Creatividad EIBC-R-M (PRIM) (Sánchez & Reyes) y para el rendimiento escolarse empleó las calificaciones finales del primer semestre. Los resultados indicanque existe una relación positiva y significativa entre el pensamiento creativo y elrendimiento en materias relacionadas con el arte. Sin embargo, no se encontróuna relación positiva y significativa entre el pensamiento creativo y el rendimientoescolar general, el área de matemáticas y el área de comunicación.