Cómo mejorar el aprendizaje híbrido a través de una evaluación socioformativa en tiempos del

Abstract

La crisis sanitaria que actualmente se vive por el Covid-19, representa un reto para el Nivel Superior, docentes y estudiantes enfrentan una problemática social que demanda la necesidad de evaluar desde la socioformación, ante un aprendizaje híbrido que combina la enseñanza sincrónica y la enseñanza asincrónica. A través de la mirada de conferencistas y ponentes, reunidos en el V Congreso Internacional de la Evaluación Socioformativa, se plantean tres estrategias que promueven la evaluación socioformativa, que pueden ser implementadas en los ambientes de aprendizaje híbrido.