atención a la diversidad.

Abstract

El acelerado desarrollo científico-técnico de la sociedad actual y su proyección futura, plantea nuevos desafíos a los profesionales de la educación de la primera infancia; demanda de ellos una actitud de superación que les permita actualizarse atendiendo a las exigencias de lo que hoy representa la cultura de la diversidad. Desde la práctica se ha evidenciado que de nada vale el perfeccionamiento de los documentos que puedan existir desde el punto de vista teórico relacionados con la atención a la diversidad, si no se perfecciona paralelamente a la persona que los utiliza. El presente artículo es el resultado de un extenso análisis bibliográfico y centra su atención en la importancia de la superación profesional del educador de la primera infancia en la atención a la diversidad de niños.