Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Desain Pembelajaran Blended Learning dengan Wordwall

Abstract

Kebodohan pembelajaran daring berdampak pada menurunnya kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Permasalahan tersebut dapat diselesaikan melalui Action Research  bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa dengan menggunakan desain pembelajaran Blended Learning  yang dibantu oleh Wordwall. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII A SMPN 3 Adiwerna Kab. Tegal sebanyak 32 siswa. Penelitian dilakukan pada bulan  April- Mei  pada semester II tahun ajaran 2022/2023. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi untuk memperoleh informasi kegiatan pembelajaran, rubrik untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa, dan tes untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil penelitian action menunjukkan temuan sebagai berikut, 1) bahwa kemampuan berpikir kritis siswa meningkat, dengan selisih nilai rerata kemampuan berpikir kritis siswa dari Siklus I sampai Siklus II sebesar 10,29 poin; 2) rerata hasil belajar siswa meningkat, dengan selisih nilai dari Siklus I sampai Siklus II sebesar 9,69 poin.Sedangkan persentase hasil pembelajaran klasikal peningkatan, dengan selisih persentase sebesar 25%.