La Comprensión Lectora y su Papel en los Procesos de Transformación Integral

Abstract

El presente artículo de revisión tiene como objetivo determinar el papel que cumple la comprensión lectora en los procesos de transformación integral de las personas y la sociedad. Para tal fin, se realiza una investigación documental de temas asociados a la comprensión lectora y la conexión que tiene con los procesos de aprendizaje, además de su contribución a la formación integral de los individuos. Asimismo, se realiza un breve análisis de la forma como la comprensión lectora es entendida por algunas naciones y la importancia que le dan a esta, lo cual se refleja en los resultados obtenidos en las Pruebas PISA, de los cuales se hace mención con la intención de distinguir las causas de la gran disparidad que se presenta entre los países, principalmente los latinoamericanos. Finalmente, se aborda brevemente el caso colombiano, verificando las posibles causas que conducen a un puntaje bajo en las pruebas PISA, apoyándose para tal fin en las Pruebas Saber 11, en su componente de lectura crítica, de dos establecimientos oficiales de la ciudad de Montería con población perteneciente a estratos socioeconómicos 1 y 2, así como dos establecimientos privados de la misma ciudad, con población perteneciente a estratos socioeconómicos 4,5 y 6.