Journal ArticleOPEN ACCESS

Teoria fenomenográfica e concepções de aprendizagem

  • Freire L
Revista Pedagógica (2009) 11(22) 9
DOI: 10.22196/rp.v11i22.371
N/ACitations
Citations of this article
16Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

O objetivo desse artigo é promover reflexões acerca das concepções de aprendizagem referenciadas pela teoria fenomenográfica, de modo a originar melhorias nas práticas de ensino-aprendizagem.Palavras-chave: concepções; aprendizagem; fenomenografia.

Cite

CITATION STYLE

APA

Freire, L. G. L. (2009). Teoria fenomenográfica e concepções de aprendizagem. Revista Pedagógica, 11(22), 9. https://doi.org/10.22196/rp.v11i22.371

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free