Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Tingkat Dasar Antara Kelas A Kecil Di RA Nurul Iman Sampit Dengan Kelas A Besar Di RA Assanabil Banjarmasin

Abstract

تعتبر الإستراتيجية فعالة إذا رقت الاهتمامات والقدرات لدى الطلبة. واستخدام الإستراتيجية المناسبة فيؤدي إلى العملية التعليمية الفعالة والممطئة. بناءً على هذا الوصف، اهتم الباحثون على اخيار الموضوع  وهو استراتيجية تعليم اللغة العربية لمستوى الأساسي في RA Nurul Iman Sampit وRA Assanabil Banjarmasin. وأما نوع البحث الذي تم إجراؤه في هذه الدراسة هو البحث الميداني، أي البحث الذي يتم إجراؤه بالذهاب مباشرة إلى الميدان، واستخدم فيه مدخل النوعي، أي جمع البيانات في بيئة طبيعية بقصد تفسير الظواهر التي تحدث. والنتيجة التي وحصلت بهذا البحث هي بصفتنا مدرسًا، نحن مطالبون بجعل الأنشطة التعليمية مريحة وفعالة وفقًا لشخصية الطلبة وأعمارهم، خاصة عملية تعليمية لمرحلة الطفولة المبكرة، هناك حاجة إلى استراتيجيات تتوافق مع شخصيتهم. كما هو معروف، أن الاستراتيجية المناسبة تؤدي إلى تحقيق أهداف التعليم المرجوة.