IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN NIÑOS Y NIÑAS A TEMPRANA EDAD

Abstract

The study explores the importance of early financial education in children,  focusing on fifth and sixth graders from public and private schools in Navojoa, Sonora,  Mexico. Through a descriptive, non-experimental, and cross-sectional quantitative  approach, a questionnaire was used to assess seven dimensions of financial  knowledge, including savings habits, money management, and entrepreneurial skills.  Results showed significant differences between students from public and private  schools, as well as between boys and girls, with private school students and girls  demonstrating a higher level of financial literacy. The study emphasizes the need for  structured financial education programs in both schools and homes, particularly in  public institutions where resources are more limited. This research contributes to the  growing body of evidence supporting the integration of financial education into the  early school curriculum as a means to reduce long-term financial inequalities.El presente estudio analiza la importancia de la educación financiera temprana en niños,  enfocándose en estudiantes de quinto y sexto grado de escuelas públicas y privadas en Navojoa,  Sonora, México. A través de un enfoque cuantitativo, descriptivo, no experimental y  transversal, se utilizó un cuestionario para evaluar siete dimensiones del conocimiento  financiero, que incluyen hábitos de ahorro, manejo del dinero y habilidades emprendedoras.  Los resultados revelaron diferencias significativas entre los estudiantes de escuelas públicas y  privadas, así como entre niños y niñas, siendo los estudiantes de escuelas privadas y las niñas  quienes demostraron un mayor nivel de alfabetización financiera. El estudio subraya la  necesidad de programas estructurados de educación financiera en las escuelas y en el hogar,  especialmente en instituciones públicas donde los recursos son más limitados. Esta  investigación contribuye al creciente cuerpo de evidencia que respalda la integración de la  educación financiera en el currículo escolar temprano como una estrategia para reducir las  desigualdades financieras a largo plazo.