Educación física de calidad en el sistema educativo español

Abstract

El trabajo realizado por el Comité de Expertos en Educación Física (EF) del Consejo General de Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física (COLEF) y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD), -en adelante, CEEF-, en cuanto a la presentación de alegaciones a las diferentes normas legislativas publicadas en los últimos años en España, junto con la guía para responsables políticos elaborada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) sobre la Educación Física de Calidad (EFC), así como informes y publicaciones de otros colectivos especialistas aconsejan realizar una revisión crítica de la literatura relativa a la EFC. La situación actual, en plena fase de implantación de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), y las probabilidades de una nueva modificación, justifican la realización de este trabajo al objeto de unificar los posicionamientos técnicos y objetivos de los especialistas en la materia. Este artículo revisa los factores para lograr un EFC y se vinculan con la legislación educativa española, sin olvidar que la materia de EF es fundamental para el desarrollo integral de las personas, la adquisición de las competencias clave y asimilación de un estilo de vida saludable. Las decisiones políticas y el desarrollo normativo deberían considerar las aportaciones y estudios de los especialistas y organismos internacionales al objeto de desarrollar una política educativa de calidad.The work done by the Expert Committee on Physical Education (EF) of the General Council of Associations of Graduates in Physical Education (COLEF) and Science of Physical Activity and Sport (CAFD) regarding the submission of claims to the different legislation published in recent years in Spain, along with the guide for policy makers developed by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) on the Quality Physical Education and reports and publications of other specialists groups, advise to make a critical review of the writings on the EFC. The current situation in implementation phase of the Organic Law 8/2013, of December 9, to improve educational quality (LOMCE) and the likelihood of a further amendment, justify the completion of this work in order to unify technical positions and objectives of the specialists in the field. This article reviews the factors to achieve a Quality Physical Education and linked with the Spanish education legislation, without forgetting that the subject of Physical Education is fundamental for the integral development of people, acquisition of key competencies and assimilation of a healthy lifestyle. Political decisions and policy development should consider the contributions and studies of international experts and organizations in order to develop an educational quality policy