L'acquisition de l'écriture

Abstract

Handwriting learningThe mastery of fast production of legible graphic symbols appropriately displayed on a sheet of paper is the result of a long learning process, based on linguistic, visual- spatial and perceptual-motor skills. In this paper, we present a review of the steps in the development of writing styles in school-aged children, and we describe several cases of children presenting writing difficulties. The type of difficulties experienced by children vary from case to case and can be attributed to deficits at different processing levels in the production of writing.La maîtrise de la production rapide de signes graphiques lisibles et adéquatement agencés dans l'espace de la page constitue le point d'aboutissement d'un long processus d'apprentissage qui repose sur diverses compétences de natures linguistique, visuo- spatiale, et perceptivo-motrice. Dans cet article, nous présentons une synthèse de la séquence développementale suivie par les enfants au cours de la scolarité primaire et nous relatons quelques observations concernant des enfants qui présentent des difficultés dans cet apprentissage. Les difficultés éprouvées par ces enfants varient d'un cas à l'autre et peuvent être attribuées à des déficits affectant différents niveaux de traitement de la production d'écriture.