A situated analysis of instructions in paraclimbing training with visually impaired athletes

Abstract

Indoor sport climbing performed by athletes with visual impairment is realized by trainer and climber working as a couple and is routinely based on instructions. It can be considered a perspicuous setting (Garfinkel, 2002) for investigating how sighted and visually impaired participants coordinate their perception and actions in the material environment while accomplishing mobile tasks. Drawing on previous ethnomethodological and CA studies on instructions in mobile activities, the analysis of an excerpt of a guided climbing session provides the ground for a detailed description of some features of instructions that are specific to this context. The analysis aims at showing that the trainer’s instructions are not only timely adjusted to the course of action, but, importantly, that they also display the trainer’s orientation to the climber’s sensory impairment. L’escalade pratiquée par les athlètes malvoyants est accomplie par le couple athlète-instructeur par le biais des instructions que ce dernier produit au fur et à mesure que l’escalade progresse. Cela peut ainsi être considéré comme un perspicuous setting (Garfinkel, 2002) pour étudier comment les participants, voyants et malvoyants, coordonnent leur perception et leurs actions pour accomplir des tâches mobiles dans l’environnement matériel. À partir des études en ethnométhodologie et en analyse de la conversation portant sur les instructions dans la réalisation d’activités mobiles, cette étude propose l’analyse d’un extrait d’une escalade guidée. L’analyse vise à montrer les caractéristiques des instructions spécifiques à ce contexte, y compris comment les instructions de l’entraîneur s’adaptent au mouvement en cours de l’athlète et comment elles traitent la déficience sensorielle du grimpeur.