Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Kabun

Abstract

This research was motivated by the low mathematical problem-solving abilities of class VIII students at SMP Negeri 2 Kabun. One solution to overcome this problem is to use Realistic Mathematics Education (RME) approach.This research aims to determine whether or not there is an influence between student who use the RME approach and student who use a conventional approach on problem solving abilities. This research is a quasi-experimental study using a posttest only design with nonequivalent group. The research subjects consisted of class VIII A, totaling 27 students and VIII B, totaling 27 students. The sampling technique used is random sampling. The data collection techniques used were observation sheets and mathematical problem-solving ability test questions. The results of this research can be concluded that the RME approach can influence the mathematical problem-solving abilities of class VIII students at SMPN 2 Kabun. This can be proven through the t test from the two groups, it was found that  2,00 with a significance level of α5%. Because the value of (6,94  2,00) then is rejected and  is acceptedPenelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kabun. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh atara siswa yang menggunakan pendekatan RME dengan siswa yang menggunakan pendekatan konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini merupakan quasi eksperimental dengan menggunakan posttest only desain with nonequivalent group. Subjek penelitian terdiri dari kelas VIIIA yang berjumlah 27 peserta didik dan VIIIB yang berjumlah 27 peserta didik. Teknik sampel yang digunakan adalah random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar obsevasi dan soal tes kemampuan kemampuan pemecahan masalah matematis. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara siswa yang menggunakan pendekatan RME dengan siswa yang menggunakan pendekatan konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kabun. Hal tersebut dapat dibuktikan melalui uji t dari kedua kelompok didapatkan thitung =6,94 dan ttabel = 2,00 dengan taraf signifikansi α = 5%. Karena nilai thitung≥ttabel(6,94 ≥ 2,00) maka 〖 H〗_0 ditolak dan H_1diterima.