Habilidades Sociais e Vivência Acadêmica de Estudantes Universitários

Abstract

O estudo objetivou caracterizar os universitários quanto ao repertório de habilidades sociais e àvivência acadêmica, examinando a correlação entre tais variáveis e comparando as diferenças porgênero e curso. Participaram 202 alunos de Informática e Psicologia, com idades entre 16 e 49 anos(M = 22,84; DP = 5,92), sendo 75,6% (n = 146) homens, que responderam ao Questionário deVivência Acadêmica – reduzido, Escala de Avaliação da Vida Acadêmica e Inventário de HabilidadesSociais. Os resultados indicaram percepção moderada da vivência acadêmica e do repertório dehabilidades sociais e correlações de baixa magnitude entre essas variáveis. Diferenças entre os cursose entre os sexos foram identificadas. Os achados são discutidos com base na literatura e novaspesquisas são sugeridas.