Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) menggunakan Model ADDIE pada Materi Haji Umrah di Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Technological advancements require educators to be able to utilize innovative learning media that are engaging, interactive, and enjoyable for students. One technology with strong potential to support learning is Augmented Reality (AR). This study aims to develop an AR”“based learning medium for the Hajj and Umrah material and to examine students’ responses to its use at MI Muhammadiyah Limbangan Purbalingga. This research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which consists of the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data analysis techniques were conducted using descriptive quantitative methods to process student response questionnaires and descriptive qualitative methods to interpret feedback obtained during the development process. The results indicate that the developed AR”“based learning media are able to provide a more interactive and enjoyable learning experience and increase student engagement in learning the Hajj and Umrah material. Student responses to the use of this media fall into the very attractive category. Therefore, AR”“based learning media are feasible to be used as an alternative innovation in teaching Hajj and Umrah at the madrasah ibtidaiyah level.Perkembangan teknologi menuntut pendidik untuk mampu memanfaatkan media pembelajaran inovatif yang menarik, interaktif, dan menyenangkan bagi peserta didik. Salah satu teknologi yang berpotensi mendukung pembelajaran adalah Augmented Reality (AR). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis AR pada materi Haji dan Umrah serta mengetahui respon peserta didik terhadap penggunaannya di MI Muhammadiyah Limbangan Purbalingga. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif untuk mengolah hasil angket respon peserta didik, serta deskriptif kualitatif untuk menafsirkan masukan selama proses pengembangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis AR yang dikembangkan mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan, serta meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran materi Haji dan Umrah. Respon peserta didik terhadap penggunaan media ini menunjukkan kategori sangat menarik. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis AR layak dijadikan sebagai alternatif inovasi pembelajaran pada materi Haji dan Umrah di tingkat madrasah ibtidaiyah.